小班数学活动礼物（感知5以内的数量）教案反思 4页

小班数学活动礼物（感知5以内的数量）教案反思小班数学活动礼物（感知5以内的数量）教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起，乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看礼物（感知5以内的数量）教案吧。　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动礼物，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来4 正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　活动目标：　　1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。　　2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动准备：　　自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。　　活动过程：　　1、情景导入，表述礼物。　　（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？　　（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说谢谢！）。　　（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？4 　　（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）　　2、按图归放，感知数量。　　过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）　　（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。　　（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。　　（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）　　3、分享礼物，体验快乐。　　（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。　　（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）　　（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）　　（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一4 人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）　　活动反思：　　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。4