小班数学活动三只熊教案反思 4页

小班数学活动三只熊教案反思小班数学活动三只熊教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系，尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看三只熊教案吧。　　设计意图：　　在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。　　活动目标：　　1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。　　2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。　　3.愿意大胆表达自己的想法。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4 　　5.引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　操作材料人手一套，PPT课件　　活动过程：　　一、ppt图片导入，观察感知高矮　　1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？　　2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！　　3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？　　4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）　　5.熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得矮）　　总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小　　出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？　　2.我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？4 　　3.哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）　　总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。　　三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系　　出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？　　2.哪一瓶是熊爸爸的？为什么？　　3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么　　分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条　　2.手口一致的点数　　四、幼儿操作　　Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！　　2.幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果）　　3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......　　出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是4 熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。　　4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？　　活动反思：　　幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。　　在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。4