小班数学活动颜色碰碰乐教案反思 3页

小班数学活动颜色碰碰乐教案反思小班数学活动颜色碰碰乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看颜色碰碰乐教案吧。　　活动目标：　　1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。　　2．愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。　　3．培养幼儿比较和判断的能力。　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5．引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)　　2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。　　3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上3 各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。　　4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。　　活动过程：　　1．游戏：颜色碰碰乐。　　按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。　　每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说颜色碰碰乐时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。　　游戏3―4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。　　2．分组做分类练习。　　玩穿珠游戏。　　如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。　　玩喂娃娃游戏。　　如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。　　玩片片回家游戏。　　如：蓝色的纸片回蓝家。　　活动建议：　　1．分组活动时，幼儿可自由选择。　　2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。3 　　活动评价：　　1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。　　2．能根据颜色进行分类。　　活动反思：　　活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。3