小班数学活动拯救巧虎教案反思 4页

小班数学活动拯救巧虎教案反思这是小班数学活动拯救巧虎教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。设计思路：《指南》中指出：选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。活动目标：1.感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。2.尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。3.愿意大胆描述对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏。活动准备：1.物质准备：课件、人手一份操作材料（形状分类）2.经验准备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。4 活动过程：一、游戏导入，引出图形宝宝。1.巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。（躲猫猫游戏）师：今天我给你们带来一个好朋友，瞧，认识它吗？（巧虎）师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧！巧虎你好。录音：小朋友们好。看见你们的我真高兴。录音：我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了，你们能帮我找找看他们在哪吗？2.播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。（孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。）师：让我们来看看它是什么样子的？（圆圆的，有点像太阳，有点像皮球）三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。lt;游戏结束时，听见脚步声，画面暗。3.小朋友们，发生了什么可怕的事？（巧虎被怪兽抓走了）让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。二、闯关游戏，拯救巧虎。1.第一关：填补空缺图形。（在空白图形上填补相应的图形）2.第二关：找钥匙（根据房门找出相应的形状）。4 师：终于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么？让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门。。。。可是门不开。播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是随便拿一把钥匙打开吗？3.第三关：图形分类（根据形状将物体分类摆放）。幼儿人手一份操作练习。三、救出巧虎，一起跳舞。让我们一起跟着音乐跳起舞吧！教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。相关知识《小班数学公开课设计：小套娃》：小班数学活动小套娃教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。会用排序的进行大小排序游戏。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学公开课设计4 小套娃教案吧。《小班数学教案：比大小》：小班数学活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，寻找发现生活中大小不同的物品。通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学比大小教案吧。《小班数学教案：比较异同》：小班数学活动比较异同教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能够运用多种感官感知“1个”和“许多个”。通过实际操作活动体会“1”和许多的关系。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学比较异同教案吧。4