小班数学认识三角形教案反思 4页

小班数学认识三角形教案反思小班数学认识三角形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识三角形教案吧。　　活动设计背景　　不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认识到了有三个角，三条边的就是三角形　　活动目标　　1、认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力。　　2、引发幼儿学习图形的兴趣。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　1、认识三角形，并知道三角形有许多形状4 　　2、区分三角形与正方形　　活动准备　　教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张　　活动过程　　1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？　　教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。　　2、复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？　　3、和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？　　教师小结：　　正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（教师边说边演示）4 　　4、它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出是三角形，因为它们都有三条边，三个角就可以了。　　教师小结：　　①、三角形有三条边，三个角　　②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角　　③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大　　④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形　　5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形　　6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。　　教学反思　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边24 、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。4