小班数学三色蝴蝶教案反思 4页

小班数学三色蝴蝶教案反思这是小班数学三色蝴蝶教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。本节活动主要出现的问题：1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问还有哪里不一样？更加使孩子们困惑和不解。2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大小、颜色等特征。3、第一朵花的示范完全有教师操作，不利于幼儿对于一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜规则的理解。4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶，以及先放标记后方蝴蝶的问题。分析及措施：1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施，而是需要教师根4 据课堂情况以及幼儿的表现、反应，灵活处理，将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。由于本节活动颜色分类是重点，而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时，教师应该直接提问它们的颜色有什么不一样？如果孩子又说到了其它方面，如有弯弯（指触角）的东西不一样时，教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来你看的很细，不过它们的颜色到底有什么不一样呢？2、教具摆放时，可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内，便于幼儿观察、比较。3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范，请你上来找一找红蝴蝶在哪里？把它放在老师的手心！还有和它颜色一样的蝴蝶了吗？把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上让幼儿参与到颜色分类上，便于幼儿的理解。４、可以将座位摆放在电视前，幼儿围绕桌子坐半圆，这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示，也利于幼儿观察，节省了不必要的搬椅子回座位的环节。５、对于活动中出错的幼儿，教师首先应了解其出错的原因，在给于相应的指导。如对于放错标记的幼儿，教师可以将其标记先收掉我们先放蝴蝶！对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿，教师可以提问红蝴蝶一定只能在这朵花上吗？可以飞到其它的花上吸花蜜吗？使4 幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上，不一定按照教师的样子放。此外，数学活动并不能解决孩子所有的数学问题，还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径，才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。相关知识《小班数学教案；水果排队》：小班数学活动水果排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。能用自己的语言讲述物体排列的顺序。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学水果排队教案吧。《小班数学教案：好玩的糖》：小班数学活动X教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学好玩的糖教案吧。《幼儿园数学教案：站到图形里》：小班数学活动站到图形里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习圆、三角形、正方形。知道这三种图形的基本特征。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园数学站到图形里教案吧。4 4