小班数学小套娃教案反思 2页

小班数学小套娃教案反思小班数学小套娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用比较的方法区别大小明显的三个物体，会用排序卡进行大小排序游戏，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小套娃教案吧。　　活动目标：　　1.学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。　　2.会用排序卡进行大小排序游戏。　　3.体验操作学具的快乐。　　4.培养幼儿比较和判断的能力。　　5.发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1.套娃玩具。　　2.幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。　　活动过程：　　1.引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。　　(1)用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。　　(2)让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么2 不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的哪个套娃是大的找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。　　2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。　　(1)认识排序卡，玩排序游戏。　　引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。　　(2)用排序卡给三个套娃排队。　　让幼儿从小到大排，从大到小排。　　3.请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。　　让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。　　活动反思：　　针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。2