小班数学种花教案反思 5页

小班数学种花教案反思这是小班数学种花教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。教学目标：1、学习按AB模式进行排序。2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。教学准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。3、音乐伴奏。教学过程：一、看看说说1、师：我们来到了哪里呀春天来了，你觉得小花园怎么样是谁飞来了,咦,怎么又飞走了（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）5 4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。4、幼儿操作。5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？5 2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！教学反思：小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动种花就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：你觉得小花园怎么样是谁飞来了,咦,怎么又飞走了就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。之后在师幼讨论中：你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、5 种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。相关知识《小班数学活动：谁最小》：小班数学活动谁最小教案主要包含了价值取向，材料设计，玩法提示，指导要点等内容，幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。能简单的给物体的大小进行分类。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学活动谁最小教案吧。《小班数学教案：小猫钓鱼》：小班数学活动小猫钓鱼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐与参加数学活动，能发现物体的特征并进行分类适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小猫钓鱼教案吧。5 《幼儿园数学教案：比较两组物体的多、少》：小班数学活动比较两组物体的多、少教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园数学比较两组物体的多、少教案吧。5