幼儿园中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》 6页

幼儿教育：________幼儿园中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》目标：1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。3、能有兴趣参加数学活动，并大胆讲述自己的想法。准备：棋子若干、记录纸、队形图。过程：一、故事导入，激发兴趣1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了!2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?(1)白棋有多少颗?(2)黑棋有多少颗?他和白棋比，是多还是少?二、尝试与探索棋子的排列方式并记录继续故事：时间一长，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那该多快乐呀;而黑棋也在想：(教案出自：屈老师教案网)如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋马上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊，跳哇!终于又能在一起跳舞了。第3页共6页 1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?(出示记录纸示范记录方法)2、它们接下去还会跳什么舞呢?3、谁来试一试?(个别幼儿)4、这么好的舞蹈，快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)三、幼儿操作与交流1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞，他们喜欢跳一些特别的舞。(教案出自：屈老师教案网)宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。四、延伸听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢，到底是什么，我们下次再来研究。第3页共6页幼儿园中班数学教案设计《看图形选标记》【活动目标】1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。【活动准备】1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干。第5页共6页 2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。3、标记卡若干。【活动过程】一、比较蘑菇的大小和颜色。师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡。师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友``````五、找朋友游戏。第5页共6页 师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页