中班数学图形的二次分类 (2).doc 2页

中班数学活动：图形的二次分类一、活动目标： 1.学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。2.培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。 3.培养幼儿的合作能力。 二、活动重、难点 活动重点：能根据图形的不同特征进行二次分类。 活动难点：引导幼儿合作进行分类并总结。 三、活动准备： 1. 树叶、花朵若干（保证每个幼儿手中能有一片或一朵））； 2. 三角形、正方形、圆形、心形小图片若干，每种图形颜色不少于两种； 3. 二次分类板，篮子； 4. 找朋友音乐一首，及播放设备。 四、四、活动过程 一、导入活动：1、教师先把花和树叶的图片分给各个幼儿，然后要幼儿到讲台处排队 师：小朋友们，现在我们大家把小耳朵竖起来，我们一起来听听，音响里面放的是什么？我们熟悉吗？叫什么名字？今天我们就来玩玩这个“找朋友”的游戏。 教师宣布规则。教师在音乐结束后，看看幼儿的表现情况；师：现在宝贝们看看自己手里面拿着的是什么，这一次，我们按照手里面拿的东西来站成两队，音乐开始„„ 2、游戏结束，让幼儿入座。 师：小朋友们，刚才我们是按照什么规律来排队的呀？ 那今天图形宝宝们要来我们班做客，教师出示图形。可是图形宝宝说，他要和小朋友们做一个“找朋友”的游戏，考考宝贝们谁最聪明。 二、分类活动一：1、一次分类，按照图形的形状排成两排（一个特征）  图形宝贝们说，自己在篮子里呆的太久了，想出来透透气，可是出来呢？要像小朋友们一样，排整齐了才好看。现在请小友们给我们的图形宝宝找到自己的朋友，然后排一排，看哪一组排得最棒。 每一组请一个幼儿来分享自己是怎么排的，按照了什么特征。 2、分类活动二、二次分类，按照图形的形状和颜色。（两个特征） 图形宝贝们说，这样排队好像太拥挤了，他们想排成四队，现在请小宝贝们想一想，再观察一线，我们怎么样才能帮助图形宝宝排好队呀？ 3、 每一组请一个幼儿来分享自己是怎么排的，按照了什么特征。 师：宝贝们现在我们都分好了，我们一起来看看我们分了几次，第一次是按照什么？（形状）那叫一次分类；第二次我们按照什么？(形状和颜色)，分了几次，那想想这叫几次分类呀？“二次分类”。 三、幼儿操作练习：小小法官本领大（练习卡） 把事先准备好的练习卡发给幼儿，幼儿进行操作练习，教师巡回指导。四、幼儿作业讲解五、 活动评价 针对在二次分类中出现的问题，引导幼儿分析、解决、帮助 幼儿获得层次分类的经验。