中班语言教案：爱的故事 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：爱的故事【活动要求】　　通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。　　【活动流程】　　情境讨论--交流体验--师生互动　　【活动准备】听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。　　【活动指导】　　一、情境讨论　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。　　提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。　　插问：　　宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”　　陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？　　3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。　　二、交流体验　　1．启发幼儿自述故事幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式　　夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”　　插问：　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？　　②妈妈为什么会哭？　　③夏一帆的妈妈爱不爱他？　　倪品故事--“我的肚脐”　　提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？　　沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”　　插问：　　①爸爸是怎么做的？　　②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？　　③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？　　朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”　　插问：　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？　　③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？　　④宁宁应该感谢谁？为什么？　　3．总结归纳　　老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？　　三、师生互动　　你们看谁来了？　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。　　2．师生交流：　　小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？　　老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？　　你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手