幼儿园中班语言教案：毛线变魔术 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案：毛线变魔术　　【活动目标】　　1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。　　2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。　　3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。　　【活动准备】　　1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。　　2、幼儿人手两根粗毛线。　　3、动物毛绒玩具若干。　　4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。　　【活动过程】　　一、集体表演《毛线舞》。　　1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？　　2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。　　3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？　　二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。　　3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？　　4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。　　三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。　　四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。　　1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。　　3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。　　五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请2～3位幼儿表演给大家看。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。　　1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。　　2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。　　3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。　　4、请2～3位幼儿展示他们的故事。　　七、结束活动：　　师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手