中班数学单数和双数教学活动观摩和评析.doc 3页

数学《单数和双数》过程：1、手指游戏pee-kooe2、出示数字一到六。学习单双数。（1）出示数字1、2、3、4、5、6、今天张老师给我们小朋友带来什么呢？我们一起看看，并读数。数字国王说我们这些数字宝宝表现可棒了，我要奖励他们可我不会，你们愿意帮忙吗？教师出示数字宝宝,，让幼儿上来操作。（2）分苹果学习单双数每一个数字宝宝下面分的相应的苹果，观察那些树下面的评能完全两两个手拉手，没有剩下单个，哪些剩下。区分出单数和双数。引出135是单数246是双数（3）小结单双数的概念像1、3、5这样两个两个手拉手最后剩下孤孤单单一个的是单数。像2、4、6这样两个两个手拉手最后没有剩下孤孤单单一个的是双数。3、进一步操作学习单双数出示数量不等的物品让幼儿说出单双数，并加以确认。西瓜4桃子3 葡萄6梨子5幼儿分别数出水果的个数，单数用一个圆圈表示，双数用两个圆圈表示。4、喂小动物巩固单双数出示猫、狗、兔、猴，根据提示喂小动物师：小猫要吃单数条鱼小狗要吃双数根骨头猴子要吃单数个桃子兔子要吃双数个萝卜5、游戏抱一抱小朋友拍拍手，小朋友抱一抱，遇到单数抱自己，遇到双数抱朋友。活动评析：听了张老师这一节中班的《单数和双数》使我受益匪浅。首先张老师一开始并没有告诉小朋友什么是单数和双数，而是通过教学环节分苹果，让幼儿来观察，两个两个手拉手，没有剩下单个，哪些剩下，通过这种方式让幼儿初步感知单数和双数。从而为幼儿建构单双数的概念，体现了数学中建构的思想。在整个教学环节中，张老师充分注意到幼儿的个体差异，给一些安静坐在边上不举手的小朋友回答问题的机会，针对幼儿不理解内容，及时加以讲解巩固。在整个授课过程中，游戏贯穿始终，增加了学习的趣味性，体现了让幼儿在玩中学，学中玩的思想，符合了幼儿的年龄特点，设计了 多个趣味性的游戏，来集中幼儿的精力也体现了动静交替的特点，使课堂气氛活跃。本届课层层递进，一环紧扣一环，通过分苹果的游戏来初步建立单双数的概念，通过出示数量不等的物品让幼儿说出单双数，来进一步学习单双数。幼儿学会用一个圆圈表示单数，两个圆圈表示双数。通过给小动物喂食物来巩固单双数。教书说出要求，让幼儿根据要求操作师：小猫要吃单数条鱼小狗要吃双数根骨头猴子要吃单数个桃子兔子要吃双数个萝卜最后通过玩游戏抱一抱进一步拓展单双数。整堂课下来，课堂气氛很好，每个幼儿都参与其中，积极回答问题，孩子都掌握的很好，基本的难点都攻破了，不失为一堂精彩的课。