中班数学优秀公开课《图图家请客》教案.docx 3页

每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班数学优秀公开课《图图家请客》教案【活动目标】1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数;获得封闭数数的多种方法。2、在清点食物的过程中;感受帮助他人的快乐。重点：获得封闭数数的多种方法难点：根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法【活动准备】ppt、操作材料（记号笔、印章、贴纸……）【活动过程】一、情景导入：图图家要请客;图图妈妈准备了许多东西;你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人？二、清点食物。图图妈妈准备了这么多好吃的;不知道够不够;我们来帮他们数数准备的东西有多少！1、数包子（9个）（1）数数;图图家准备了多少包子招待客人？（2）老师数出来比你们多！（教师演示错误的数数方法）我数的方法对吗？怎么不对？小结：记住第一个数的;围数一圈;数过的不要重复数。2、数苹果（10个苹果）（1）图图妈妈还准备了许多苹果;这些苹果有什么不一样？（2）图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开始数的？小结：找出最特别的作为第一个开始围圈数;数过的不要重复数。3、数糖：（8颗糖）（1）看看;图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上？有个不一样的罐子;里面装的是什么？——糖（2）老师拿着糖罐子;请你帮图图妈妈数数有多少糖。（教师边3/3 每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。转动罐子;边让幼儿数。）（3）请三个小朋友拿一罐糖;数数糖果罐里共有几颗糖？每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。（4）验证：到底是几颗糖（将糖一一取下验证）;一起来数数。小结：没有特征的时候;我们可以自己给他做上标记后数;（屈老师）记住第一个开始围圈数;第一个数过了不要重复数。4、操作活动。客人都快要来了;可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮忙数一下吧！出示做标记材料：橡皮泥;记号笔;贴纸;印章在数的时候;你可能会忘记哪个是你第一个数的;这些东西可以怎么用;就能让你记得第一个数的东西？幼儿操作;教师巡回指导。鼓励幼儿间相互交流数数的方法;学习一下别人的方法再数;数出的结果一样吗？5、交流：寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法。答案揭晓：正确的数量正在桶的底上;请撕开桶底的纸条;看看;和你数出的数量一样吗？三、客人来了。（1）“叮咚”门铃响了;客人们来了;看看有些谁来做客了？总共来了几位客人？（10位）（2）10位客人;每样东西得准备几份呢？（10份）（3）看看;什么东西是正好10份的？什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了？四、结束活动。今天你们帮了图图家一个大忙;现在;请你们带着这些好吃的东西到教室里;把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！【活动反思】如此生活情景;取材于生活;激发幼儿活动的热情。活动中;各环节紧密、清晰;层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性;在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节;教师运用了一系列策略;在静止呈现、运动呈现上动了脑筋;对幼儿的挑战、活动的进行起了提升3/3 每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。性作用。活动中的教具对整个活动而言;有着十分重要的作用;能够引起幼儿兴趣与注意;推进活动开展；相同教类型的教具的可以有多种表现形式;如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式;有的可以直观呈现幼儿的现有水平;也有的可以引发幼儿挑战与探索;发挥自主性探究;整合已有水平;将能力推向更高层次；教师在呈现教具时;语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望;使活动顺利推进。可再作调整的地方：在操作材料的呈现上;物品的排列方式可以更加复杂些;采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式;更有助于幼儿的探索与自主性的发挥;最后可以呈现大型的封闭数数道具;使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现。3/3