中班科学教案：智取小铁珠 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学教案：智取小铁珠　　【活动目标】　　1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感受吸铁石给米中取物带来的方便。　　2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。　　3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。　　【活动准备】　　1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。　　2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。　　3、教师准备二张记录表。　　【活动过程】　　一、导入活动：　　一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来吗？　　幼儿自由说说取小铁珠的方法。　　二、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。　　1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学教案：智取小铁珠　　【活动目标】　　1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感受吸铁石给米中取物带来的方便。　　2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。　　3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。　　【活动准备】　　1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。　　2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。　　3、教师准备二张记录表。　　【活动过程】　　一、导入活动：　　一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来吗？　　幼儿自由说说取小铁珠的方法。　　二、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。　　1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、出示统计表，介绍记录方法。　　三、探索：　　1、老师说明要求：每人选一样工具，把取出来的小铁珠放在空盆子里。换工具时要把原来的工具放好，注意不要把米弄出来。取出小铁珠后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？　　2、幼儿开始取物，并记录　　请幼儿说说你用的什么工具，是怎样取的？和你猜想的是不是一样？　　3、什么工具取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。　　四、取铁珠比赛。　　1、每人取一样工具，不能换工具，又快又好地取小铁珠，在老师规定的时间看谁取的小铁珠多，老师喊停必须停下来，否则算犯规。　　2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录中填写。　　3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。　　【活动延伸】　　吸铁石有这么大的本领，它还可以帮助我们做什么呢？我们下次再来讨论。　　　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手