大班数学活动《送水果》教案.doc 4页

大班数学活动：送水果一、设计思路大班幼儿的观察力和思维力都有进一步的发展，他们逐渐对数学活动感兴趣，为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，《纲要》中明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而好奇心和想象力又是幼儿主动学习动力。为了引发他们强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受，最乐于参与的一种学习模式。因此本次活动我根据大班幼儿的实际水平和兴趣，撇开了以往数学活动枯燥乏味的特点，通过多媒体教学方法（课件《10以内数的加减法》），激发幼儿学习的兴趣，复习10以内数的加减运算，尝试看图口头编简单的加减法应用题，整个活动以游戏的形式贯穿，体现玩中学的教育理念。二、活动目标1.复习10以内数的加减法，能熟练运算10以内数的加减法，提高幼儿快速运算的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。2.尝试看图口头编简单的加减法应用题，发展幼儿的观察能力。三、活动重点难点重点:熟练运算10以内数的加减法。难点：尝试看图口头编简单的加减法应用题，看图列式。四、教法和学法 教法：多媒体教学法、直观法、游戏法。学法：直观法、游戏法、操作法。五、活动流程1.师幼问好，共同玩手指游戏“小手拍拍”，复习10以内数的组成和分解。2.教师引导幼儿欣赏课件，根据课件的内容，鼓励幼儿熟练运算10以内数的加减法。3.教师引导幼儿尝试看图口头编简单的加减法应用题，看图列式。4.操作活动“送水果”，引导幼儿运算10以内数的加减法，提高幼儿快速运算的能力。5.游戏：“买水果”。指导幼儿在游戏中口算10以内数的加减法。6.教师和幼儿一起送“水果”给小班的弟弟、妹妹，培养幼儿爱弟弟妹妹的情感，活动自然结束。 大班数学活动《送水果》活动目标：1.复习10以内数的加减法，能熟练运算10以内数的加减法，提高幼儿快速运算的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。2.尝试看图口头编简单的加减法应用题，发展幼儿的观察能力。活动准备：1.教具：每个幼儿一个水果（苹果和雪梨、上面写有10以内数的加减法算式）、篮子4个、果盘2个、大数字7、8、9、10等。2.课件《10以内数的加减法》。活动过程：1.师幼问好，共同玩手指游戏“小手拍拍”，玩法：教师念儿歌“小手拍拍，小手拍拍，6可以分5和几？”，教师就伸出5个手指，幼儿伸出1个手指。游戏重复进行，复习10以内数的组成和分解。2.教师引导幼儿欣赏课件，根据课件的内容，鼓励幼儿熟练运算10以内数的加减法。3.教师引导幼儿尝试看图口头编简单的加减法应用题，请个别幼儿看图列式。4.操作活动“送水果”，教师指导幼儿拿一个水果，算一算水果上面的加减法算式，按计算的结果，把水果放进相应数字的篮子里。5.游戏：“买水果”。玩法：幼儿站成大圆圈，双手搭在前面小朋友的肩上，大家边走边听教师念“星期天，去买果”幼儿问：“什么果？”，教师答：“苹果”，幼儿又问：“多少钱一斤？” 教师出示一张加减法算式卡，幼儿快速按计算的结果（得数不能超过5）抱在一起。游戏重复进行，要变换水果的名称。6.教师和幼儿一起送“水果”给小班的弟弟、妹妹，活动自然结束。实施效果：本次活动教师选择的教学内容，接近生活，设计的活动环节，符合幼儿的实际水平和兴趣，贯彻以游戏为基本活动的教学原则，整节课课堂活跃，幼儿很兴奋，通过多媒体教学（课件《10以内数的加减法》），极大地激发幼儿主动学习的积极性，使幼儿能直观地、积极口算10以内数的加减法，且又快有对，大胆动手操作，师幼互动好，并尝试看图编简单的加减法应用题，列出算式。从整个活动的效果来看，幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习，能够突破重点和难点，幼儿能力强，动静交替好，活动环节一环扣一环，各个活动环节都为教育目标服务，时间把握准，活动效果好，达到教育教学目标。