大班数学：小狗汪汪送牛奶.doc 3页

大班数学：小狗汪汪送牛奶执教：温月红活动目标：1.探究门牌号码的组成及代表的意义，巩固对相邻数和序数的认识。2.了解数字在生活中的重要作用。3.知道做事要细心，告诉别人住址时要说清门牌号。活动准备：1.小狗汪汪送牛奶（见幼儿用书、挂图）。2.故事《小狗汪汪送牛奶》。3.教师自制楼层示意图：601602603604501502503504401402403404301302303304201202203204101102103104活动过程：1.运用故事提问，吸引幼儿兴趣。教师：今天老师给大家带来一个好听的故事，你们想听吗？那可要竖起耳朵认真听了啊。·教师讲故事第一段。 教师：老师讲故事的过程中会停下来问小朋友问题，考考哪个宝宝听的最认真。小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非呢？它能把牛奶送到小鹿非非家吗？你有什么好办法能够帮助它？·请幼儿各抒己见，谈一谈自己有什么好办法。（送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一，运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋想办法的同时自然引出“门牌号码”的概念。）2.继续讲故事，同时引出门牌号码的意义。教师：大家的办法都很不错，那故事里的小狗汪汪是怎么做的呢，我们继续来听听故事的后面又发生什么事情了呢？提问：小朋友你们知道501室是什么意思吗？·请幼儿各抒己见，谈谈自己对501室的理解。·教师讲解门牌号码的意义。教师：哦，原来501前面的5表示楼层，中间用0隔开，后面的1表示具体房间。你懂了吗？·出示门牌号码，让幼儿辨认其意义教师：老师这边还给你们准备了一些门牌号码，你知道它们都代表什么意思吗？运用幼儿可能想到的方法之一“打电话”引出501室，组织幼儿讨论它的意义，最后帮助幼儿明确概念。3.继续用故事情境帮助幼儿明确较复杂的门牌号码概念。·教师讲故事第三段教师：小朋友们，你们知道“3105室”是什么意思吗？·请幼儿各抒己见，谈谈自己对3105室的理解。·教师再次任意出示几种比较难的门牌号码让幼儿辨认其意义。如2904、3302、1602等等。（高层建筑也是幼儿现在经常会接触到的，相对而言高层建筑的门牌号码就复杂的多，让幼儿在明确简单门牌号码意义的同时进一步加深了难度。）4.小结教师：我们现在住的小区里楼房比较多，有了门牌号码我们就能准确快速的找到别人的家里。· 我来摆门牌号：使用1～10数字卡，自由摆出一幢楼房中门牌号。建议由简到繁，比如101、1101等。·活动后跟幼儿一起设计门牌号码并进行区域活动。