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大班数学活动：长度守恒活动目标：1．通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后，物体的长度不变。2．能够用语言表述操作过程和结果。感知长度守恒，对量的守恒感兴趣。活动准备：1．物质准备：教师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.2．幼儿操作材料：每人2根不同颜色长度相同的塑料管，两条一样长的铁线。正方形表格一张，小塑料管8根。活动预设：（一）尝试发现比较两根木棍，长短的方法。1．出示平行放置的2根不同颜色的木棍，这两根木棍一样长吗？你是怎么知道的？教师小结：小朋友，要想知道塑料管是不是一样长，不管你是横着放，还是竖着放，只要塑料管的一边对齐，然后进行比较，那它们一样长吗？对，它们是一样长的。2．教师改变木棍摆放位置，让幼儿说说、比较两根木棍是不是一样长？教师小结：是的，一样长的塑料管，不管你怎么改变它的位置，斜着放，横着放，竖着放，交叉放，塑料管的长度都是不边的。3．教师出示两根长度一样的铁线，改变铁线的形状，让幼儿观察比较两根铁线是不是一样长？并说说为什么？教师小结：一样长的铁线，不管你怎么改变它的形状，它的长度是不会变的。（四）游戏：走小路提要求：1．篮子里有红色的塑料管，也有蓝色的塑料管。请小朋友制定一条红色的路线，一条蓝色的路线。2．这两条路线要一样长。 3．路线的塑料管的头尾要连接在一起。教师小结：“只要数量相同、长度相同的塑料管，它们连起来的长度是一样长的。老师知道小朋友还有很多的想法，想制定更多的路线，现在我们带着我们的教具回班上距续制定不一样的路线吧！