大班数学活动：装饰新家李红英运城市幼儿园.doc 2页

大班数学：布置新家活动目标：1、尝试按物体的大小、颜色、形状等特征排序。2、感受规律的存在和美。3、培养初步的观察、比较能力。活动准备：课件：小熊家的房子一幢（屋顶按黄、蓝有规律的排列，门前挂有灯笼按一个大两个小排列。）房子前有空地，用来种树、围围墙、铺路。幼儿操作材料：大小不同的三种树、正方形、三角形、圆形的图片各若干，不同颜色的长方体玩具若干。活动过程（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（感受规律的存在、美）1、律动入室：做高人矮人的动作去小熊家.2、观察小熊家的排列规律。3、小熊很想搬新家了，可是到小熊家旁边什么都没有，小路没铺好、围墙还没围起来、树还没种下去，心里可着急了，我们小朋友赶紧来帮它吧！（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律　　1.幼儿第一次分组操作。教师观察幼儿操作情况。　　a铺路：提供形状不同的三种图形，让幼儿按形状变化规律排序。　　b围围墙：提供两种颜色长方体玩具，让幼儿按颜色规律排序。c种树：提供大小不同的树木，让幼儿按其大小不同的规律排序。       2.幼儿互相交流探索情况。　　3.取分组活动中有代表的排列规律若干，提问：你是怎么排的？引导个别幼儿说说自己的排列方法。教师小结幼儿的排列情况（真好看，谁和他的方法一样，除了按这种方法排列，还有不同的方法吗？请不同方法的孩子说说自己是按什么规律排列的。）　　4.幼儿第二次操作。与第一次操作材料相同。（刚才你们为小熊想出了许多不同的方法，现在请你们把小熊家的小路、围墙、树设计出与刚才不一样的方法，教师用课件展示幼儿有代表性的排列方法，让幼儿感受规律美。）　　5.师生共同归纳小结。　　小朋友刚才设计出了许多有规律的方法，有的按形状、有的按颜色、有的按大小等多种特征排序。 （三）联系实际，让幼儿了解生活中有规律的事物。我们周围也有许多有规律的地方，你们还发现了哪些东西是有规律的？它们是按什么规律排列的？（如白天、黑夜、时钟、春夏秋冬）谁能做一些有规律的动作？（你的动作真漂亮、在小熊搬家的时候请你来表演。）（四）活动延伸：小熊要搬新家了，我们送些什么礼物呢？老师这里准备了一些礼物帽子、长短不同的彩条做拉花、放在活动室操作区，请你们把它装饰的更漂亮一些，装饰的时候想想是按什么规律排列的。1、装饰帽子，用有规律的图案装饰帽子。2、做拉花：提供不同长短、宽窄、颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成拉花。3、串项链：提供三种不同颜色的串珠，让幼儿串成有规律的项链。