幼儿园大班数学活动：拼出九方格图案（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学活动：拼出九方格图案案件[活动]1.尝试使用不同方块组合的组合来创建九方形图案。2.从多个角度学习，进行多种组合，并寻求多种答案。3，可以在记录表上记录和拼出各种组合。[活动准备]1.教学挂图（3）一块九方形图案，各种颜色和不同组合的多个方形拼图，板上有不同的数字。2.儿童读物第13页和第15页的操作材料。有九个方格的网格模式等于子节点数，并包含了许多记录。【活动程序】首先，观察并比较各种方形拼图。1.老师提出各种方形拼图，引导孩子观察每个拼图板上的方块是否相同？有什么相同的地方？有什么不同吗？老师出现了九方格。3.让个别孩子使用重叠图形的方法来证明地图上的每个方格与拼图上每个方格的大小相同。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 4.引导孩子们讨论：你能用这些方形拼图拼出九方形图案吗？二，孩子们的操作活动，尽量拼出九方形图案。1.与同伴交流你的法术。让孩子使用方形拼图试图在每个人面前拼出九方形图案。老师引导孩子思考和讨论。3.要求所有幼儿在小组操作活动中尝试不同的组合并寻求多个答案。第三，尝试使用自己的方法记录每个拼写。1.老师出示一张记录表，引导孩子讨论：如何用棋盘记录九个正方形图案。2.请在孩子操作后记录您在记录表上提出的拼写。第四，交流和分享自己的拼图方法。1.显示个别孩子的谜题和记录表并统一验证。2.邀请幼儿在桌子上展示他们的所有拼写和相应的记录，以引导他们的同龄人互相欣赏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人