幼儿园大班数学活动：铺垫子（通用）.doc 2页

幼儿园班数学活动：铺垫1.通过计算平方数的方法，比较区域的大小并初步观察该区域的守恒性。2.在手术过程中积极尝试并积极学习。活动准备：小矩形，每人5个，几个三角形，记录纸，笔活动程序：首先，怀疑（老师介绍了两张形状不同但面积相同的论文）老师：孩子们，老师这里有两张纸。您认为它们大小相同吗？为什么？您能用什么方法证明谁大谁小？摘要：这两张纸是谁？谁小？这个问题难吗？怎么做？如果我给您一些小矩形，您可以使用小矩形来解决谁大谁小吗？其次，使用小矩形形成区域保护的初步概念老师：谁会尝试用一个小矩形呢？这张纸用几个小矩形覆盖了多少？尝试另一张纸，需要几个小矩形吗？简介：这两篇论文使用5个小矩形显示它们的大小相同。第三，操作幼儿，巩固观念。老师：请孩子们各取5个小矩形，拼出图案并记录图案的形状。 简介：让我们看一下孩子们拼出的图案。您拼出的图形使用了一些小矩形。我们使用了5个块，指示这些图形大小相同。第四，操作幼儿，提出问题和解决问题。老师，您看，老师的手在干什么？这个三角形有多大？请看一下，这两个图形大小是否相同？为什么？现在，还请使用一个三角形和一个小矩形来拼出图形，并记录图形的形状以及您使用过的几个三角形。简介：让我们一起看一下这些图形。您认为哪些图形尺寸相同？扩展活动老师：在儿童手术纸上有一些图形，请看一下那些尺寸相同的图形。请用特定标记标记。