幼儿园大班数学活动：运用货币（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学活动：使用货币1.在操作中了解人民币的不同面额，并尝试在生活中使用人民币。2.培养孩子对数学的兴趣，体验数学与生活的关系。活动准备：1.教具：“模拟人民币”；商店的设置（价格标在商品上）。2，学习工具：“模拟人民币”。3，《操作册》书6，第61-62页。活动程序：1.筹备活动。线，在线游戏：朋友们举行一个小组。小孩子玩着10元人民币，在音乐圈里散步。音乐停止了，孩子们看到了老师手中的人民币数量，可以自由结伴，并组成了与老师手中的人民币相同的数量。2.集体活动。1知道人民币。老师出示教具“模拟人民币”，并分别取出100元，50元，20元和10元面值的一百元，将人民币排成一排，并指导孩子阅读面值。孩子熟悉后，请闭上眼睛。老师任意带走了人民币的面值，并要求孩子睁开眼睛，找出哪一个面值的人民币消失了。2了解人民币汇率。 问：100元可以换成几个50元（几个20元，几个10元）？请使用您的工具将其推出。老师总结：100元可以兑换250元，520元或1010元。3.游戏活动。游戏：打开商店。老师带领孩子进入运动场，观察货架上陈列的物品的价格，并玩“开店”游戏。这些孩子分为两组，一组较小的一组担任销售员，另一组作为客户。当您购买东西时，您需要弄清楚应该给多少，以及可以得到多少。在儿童游戏的情况下，老师指导儿童支付正确的金额并根据情况找零钱。4，团体作业活动第一，第二和第三组：操作“模拟人民币”并玩找零游戏。一组2个孩子，一个人带了一个高额面额的“模拟人民币”（例如50元人民币），另一个孩子发现了一个面额为50元的小额面额。可以5元兑换10元人民币兑换；也可以组合使用220元和110元；也可以组合使用20元和310元。在游戏中，孩子可以感受到多种组合。第四，第五和第六组：“开放商店”游戏。每个小组中的一个孩子是推销员，另一个孩子在玩游戏，并在玩“开店”游戏。第7、8和9组：在第61-62页执行《操作册》。5，交流总结，清理学习工具。