幼儿园大班数学教案：图形分类统计（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：图形分类统计[活动]1.巩固对颜色和几种几何特征的理解。2.初步学习根据图表的特点进行分类和统计，并记录统计结果。3.培养孩子对数学活动的细致观察和兴趣。[活动准备]1.儿童已经认识到的几何（正方形，圆形，三角形，椭圆形，矩形，半圆形，梯形）。2，黑板，水彩笔，几何图形，统计操作材料和儿童白皮书，两件集体操作资料。【活动程序】1.场景导入。“今天，我们班上有两个特别的小客人，上面藏着很多图片，请让他们出去！“2.学习统计方法。（1）儿童需要根据图形的形状特征进行统计，教师记录或要求个别儿童进行记录。（2）儿童必须根据图形的颜色特征和教师或儿童记录进行统计。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 3，托儿所。（1）请遵守儿童的操作资料，教师将给予简要介绍，指导孩子仔细观察，并查看特征，然后记录统计数据。（2）让个别孩子与您分享他们的统计结果。4.创意拼贴画。为儿童提供几何图形以制作图形图纸。[活动反思]这项活动延续了孩子们以前的学习经历，将图形融合在一起，拼写出儿童感兴趣的内容，例如：机器人，汽车等，以便孩子们可以根据兴趣进行探索和发现，以及初步学习与生活密切相关。据统计，活动材料注重个体差异，让每个孩子都能通过手术发现数学活动的乐趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人