幼儿园大班数学教案：数格子（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：数格子教学目标：1.通过几个网格的方法，比较区域的大小，并初步观察区域的保护。2.积极尝试在操作过程中积极学习。教学准备：小矩形，几个三角形教学过程：首先，主题介绍手指游戏《看看谁的小手反应快》第二，今天进入主题，老师要孩子比较，看哪一个大？第三，这个过程问询问者：孩子，老师这里有两张纸。你认为它们的大小相同吗？为什么？你有什么好办法来验证哪一个更大或更小？老师：如果老师给孩子们一些小矩形，你能用这些小矩形来比较大小吗？2，使用小矩形形成区域守恒的初步概念1）老师：谁会用小矩形试试？这张纸上面覆盖了几个小矩形多少钱？然后尝试另一张纸，你需要多少个小矩形？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 2）总结：如果两张纸都使用相同数量的小矩形，则它们的大小相同。3，幼儿经营，巩固理念。1）让两个孩子拿5个小矩形拼出图案。老师在黑板上显示图案。2）老师：请看看这两个孩子拼写的图片。他们使用了多少个小矩形？（5）这是否意味着他们的面积相同？（相同）四，游戏《数格子》老师提前准备好格子，格子上涂有不同的形状。请观察孩子们看哪一个占据最大面积。五，班级总结6.课程延期后，请完成生命数学P16-17的内容。七，活动结束八，活动评估你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人