幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》.doc 6页

幼儿教育：________幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习掌握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。活动准备：物质准备：,黑板上展示操作盘子，数字，符号卡，操作题…经验准备：接触过5以内数的分合活动过程：一、游戏导入：《数字问答游戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。请幼儿操作，尝试不同的分法。教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。(1)认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。第4页共6页 (2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。教师:请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。幼儿：4种。教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?幼儿：按顺序记。教师：我们分成的数字叫部分数，(教案.出.自：屈老师.教案网)记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。教师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、交流小结1.幼儿讲述操作过程2教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。3.师幼儿共同收拾整理材料第4页共6页 六、活动延伸在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。第4页共6页幼儿园大班数学教案设计《分气球》【教学目标】1.在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。2.培养幼儿观察、比较和动手能力。【教学准备】(认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。(材料准备)幼儿人手一册(苗P23)，相应的粘纸。【教学过程】一、出示图案(苗P23)，引导幼儿观察：1、看看说说(发现不同)2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?4、大象呢?小象呢?(教案出自：屈老师教案网)它们拿的是什么样的气球?二、分气球第5页共6页 1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球相同，它们才高兴，想一想，应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答)小白兔——红色小灰兔——黄色2、教师示范——金老师来分一分，你们看看我这样分好不好。3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象，(教案出自：屈老师教案网)要和它们手里的气球一样，它们才愿意拿，应该怎么分?大象——大气球小象——小气球三、幼儿操作(幼儿人手一册，苗P23)1、提示：引导幼儿用正确的方法撕粘纸，轻轻地撕，以免撕破。2、教师巡视、指导，鼓励并帮助个别幼儿完成，体验成功的快乐。四、分享交流气球分好了，看一看，你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)五、结束活动整理学习用品。(贴纸团成一团丢掉、椅子推进桌子里)第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页