大班数学7的加法应用题教案反思 5页

大班数学7的加法应用题教案反思这是大班数学7的加法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。【活动目标】：1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、引导幼儿对数字产生兴趣。【活动难点】：初步学会7的加法运算　　【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。　【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。　　【活动过程】：一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)老师：小朋友，我问你？2+3=？（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）　　老师：小朋友，我问你？4+2=？5 　　幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！　　（整体回答后可以询问个别幼儿）　　二、学习7的加法应用题（展示课件）　　1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）　　老师：小朋友，请看谁来了？。　　播放小鱼音乐，并且同时播放课件。　　故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？　　幼儿：7条。　　老师：你们是怎么算出来的？　　幼儿：6+1=7　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）　　老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？　　幼儿：4只蝴蝶。　　老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？　　幼儿：3只蝴蝶。5 　　老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？　　幼儿：7只。　　老师：怎么算出来的呀？　　幼儿：4+3=7　　3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？　　（老师启发幼儿创编应用题）5+2=7　　4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？（老师问，小朋友答）3+4=7老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）第二组水果卡片（同上方法）第三组图形卡片（同上方法）5 ,2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题四、结束部分1，小结本课内容2，对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，　3，听音乐收拾学具，有序放到指定地方。　活动反思：　　本次活动通过创设孩子们熟知的动画片喜羊羊和灰太狼中的智救懒羊羊故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在游戏中快乐学习7的加法，并发现使用交换规律。相关知识《大班数学教案：认识星期（看月历）》：大班数学活动认识星期（看月历）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期（看月历）教案吧。5 《大班数学优秀获奖教案：认识时钟》：大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学优秀获奖认识时钟教案吧。《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。5