大班数学公开课小蜻蜓捉害虫教案反思 6页

大班数学公开课小蜻蜓捉害虫教案反思这是大班数学公开课小蜻蜓捉害虫教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思活动目的：　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：　　教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。　　学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：　　1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝　　师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你6 们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。　　2．无意间发现虫子。　　师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！　　师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）　　师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。　　3、认识虫子。　　师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的）　　师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（教师出示数字6贴在黑板上）　　师：六节虫很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？　　幼儿讨论回答。　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭六节虫。　　4、学习捕虫本领。　　师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭六节虫的专用武6 器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）　　师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）　　师：这是我捉到的第一条六节虫，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。　　师：六节虫被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？　　师小结：看来只要把六节虫砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。　　5、尝试捉六节虫　　师：在后面的稻田里还有许多的六节虫，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！　　幼儿自由练习，教师巡回指导。　　师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）　　6、交流捉虫经验　　师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？　　提问：6 　　（1）你砍在第几节？　　（2）分成了几和几？　　（3）6可以分成几和几？　　幼儿讲述教师演示，教师相应摆出6的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。　　教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以　　7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》　　师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？　　（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？　　8、结束　　师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！教学反思6 　　数学活动以往给人枯燥乏味的感觉，不仅孩子有时不愿学，就连老师有时也不知如何下手才能让孩子边玩边学到知识，但在这次活动中完全没有这样的顾虑，因为这是一个在游戏情景中进行的课程，充分体现了玩中学的教学理念，孩子们都很乐意参与其中，这样的气氛给了我把这节课讲好的信心。当然，光气氛好还是远远不够的，需要每一个环节都完整、连贯。导入活动中孩子的兴趣很高，认真的观察着被我们捕获的六节虫，孩子们想了各种各样的方法来消灭它，这样的兴趣点让我很好的过度到了6的分解这一环节，然后由分解直接自然的联系到组合，孩子们学习兴趣盎然。在孩子们自由操作的环节中，仔细观察每组孩子的活动，在小结中让各组孩子分享自己消灭六节虫的方法，及时鼓励调动了孩子们参与数学活动的兴趣与意识。最后的游戏孩子们玩的很开心，同时也巩固复习了6的分解组成。数学活动不仅要让幼儿感觉到有趣味性而且还要从中找规律，这样才能举一反三更好的掌握。相关知识《大班数学教案：谁的位置动了》：大班数学活动谁的位置动了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，区分左右关系。发现以自身为中心的左右。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的位置动了教案吧。6 《大班数学：认识星期》：大班数学活动认识星期教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期教案吧。《大班数学：对号入座》：大班数学活动对号入座教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学对号入座教案吧。6