大班数学活动5个好朋友教案反思 3页

大班数学活动5个好朋友教案反思大班数学活动5个好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，认真观察，发现5的组合方法，在操作中发现5的组合排列规律，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5个好朋友教案吧。　　活动目标　　1.认真观察，发现5的组合方法。　　2.在操作中发现5的组合排列规律。　　3.培养幼儿对数字的认识能力。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备　　1.《幼儿园里朋友多》幼儿用书或电子书第13页。　　2.每个幼儿一套5的组合和分解图卡。　　活动过程　　1.出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。　　2.向幼儿提问：　　图中有几个小朋友？　　有几个小朋友戴眼镜？有几个没戴眼镜？3 　　合起来是几个小朋友？　　有几个女孩子？有几个男孩子？合起来是几个小朋友？　　有几个小朋友穿黑鞋？有几个穿白鞋？合起来是几个小朋友？　　有几个穿外套？有几个没穿外套？　　合起来是几个小朋友？　　3.幼儿每答完一个问题，请小朋友将5的组合的图卡摆在桌面上。如：　　有1个小朋友戴眼镜，4个没有。——1和4合起来是5。　　有2个女孩子，3个男孩子。——2和3合起来是5。　　有3个小朋友穿黑鞋，2个小朋友穿白鞋。——3和2合起来是5。　　有4个小朋友穿外套，1个小朋友没有穿外套。——4和1合起来是5。　　4.引导幼儿认真观察5的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少）　　活动评价　　能掌握5的组合。3 　　能发现5的组合排序规律。　　活动建议　　对大班幼儿来说，理解和掌握5的组合和排列规律还具有一定难度。因此，教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料，如设计盖印章的小游戏，让幼儿边做边想，这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。　　活动反思　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。3