大班数学活动量身高教案反思 4页

大班数学活动量身高教案反思大班数学活动量身高教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点、难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果，能与同伴合作解决问题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看量身高教案吧。　　活动目标：　　1，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。　　　　　　　2，能与同伴合作解决问题。　　3，培养幼儿比较和判断的能力。　　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：　　1，有过测量图形边长的经验。　　　　　　　2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。　　活动重点、难点：　　掌握自然测量长度的基本方法；培养孩子们多数学活动的兴趣。4 　　活动过程：　　一，提出问题，引起幼儿参与活动的兴趣。　　1，师：中班小朋友在玩医院游戏的时候，遇到一个困难，他们想学医生的样子给小朋友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料来量，你们能不能帮助他们想一想，有哪些材料可以用来量身高呢？　　2，教师引导幼儿讨论可以用于测量的自然物体。幼儿每说出一种材料，教师就追问幼儿该材料的使用方法。如：箱子怎么量身高呢？你打算怎么做？只要把箱子摞起来就能知道小朋友的身高吗？积木怎么量身高？你认为积木竖着放会怎样？怎样放不倒，又可以量出身高？　　二，教师提供材料，引导幼儿分组探索测量的方法。　　1，师：你认为哪种材料合适，你就去试一试。如果材料很少，但想用它的人却很多那该怎么办？（教师引导幼儿学习分工合作使用同一种材　料。）　　2，幼儿操作，教师观察幼儿测量的方法。　　三，讨论解决测量中遇到的困难，进一步明确测量的方法。　　1，教师鼓励幼儿说出在操作中遇到的困难。　　2，幼儿相互交流解决问题的办法。4 　　3，教师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿观察存在的问题。　　4，教师引导幼儿进一步明确测量身高的具体方法。　　四，幼儿再次探索并记录测量结果。　　1，师：等会小朋友再去量，想一想怎样量身高才准确。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下来，还要把你有多高用数字和标记记录下来。　　2，幼儿操作，教师个别引导。　　五，展示幼儿记录，交流测量的过程和结果。　　1，引导幼儿从记录上发现同伴使用了哪些材　　2，让幼儿相互介绍自己测量的方法。　　3，教师提出幼儿在测量中或记录中遇到的问题，让幼儿活动后思考。　　活动延伸：　　1，针对幼儿在活动中出现的问题，带他们进一步探索。　　2，认识更多的测量工具。　　活动反思：　　1，孩子们在想一想，看一看，做一做中结束了本次活动，加深了孩子们对物体量的认识及对不同量测量工具的了解；，虽然参4 与性很高，但对与我们幼儿园的孩子来说本次活动的难度较大，尤其是在记录活动环节。因为平时的教学活动在这方面我没有细心指导，忽略了这方面能力的培养，所以孩子们记录起来很困难。　　2、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。4