大班数学活动认识序数1-5教案反思 7页

大班数学活动认识序数1-5教案反思这是大班数学活动认识序数1-5教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1、认识序数1-5，初步了解序数的意义。　　2、初步感知序数的顺序数。　　3、形成良好的秩序感。　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　活动准备：　　1、教具：跑道，数字卡片，五种动物图片。　　2、动物与房子，口杯架。　　活动过程：　　1、预备活动　　师幼问侯，走线，线上游戏　　师：请你像我这样做小朋友们好！今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方，想去吗？　　师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，7 小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候，我们就出发啦！（当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来）　　线上游戏：小熊盖房子　　师：好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？　　幼：森林王国　　师：森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？　　（小熊卷起小棍子，要盖一座新房子，它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。）　　2、集体活动　　师创境：森林王国真热闹，这边小熊盖好了新房子，那边呢，正在召开2011年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参加比赛了，让我们到比赛现场去看看吧　　A、出示跑道（黑板范画）　　师：这就是小动物们参加田径比赛的跑道，每一条跑道都有7 不同的颜色，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）　　B、用数字卡片做标记　　师：请小朋友数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧　　C、说出颜色与对应的跑道，加强对序数的认识　　问：红色跑道为第几跑道？第3跑道是什么颜色？　　D、动物出场，对应跑道　　师：请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道　　E、比赛开始，放音乐运动员进行曲　　师：小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，比赛开始了（放音乐）让我们在心里默默的为他们加油吧（移动物）　　F、公布比赛结果　　师：请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果，让森林里的所有动物都知道这个好消息，好吗？（另请个别幼儿对应跑道公布结果）　　G、小结7 　　你们真了不起！学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成绩，决定把小熊搭好的新房子买下来，奖励给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们愿意帮忙吗？　　3、分组活动　　师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层？数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？第五层房子是什么形状？　　师（放学具）当老师说开始工作的时候，小朋友顺时针方向开始取学具，拿取一座房子一个学具袋　　A、按老师指令搬家　　师：请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层、、、、、、　　师：请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的新家）　　师：听说小兔得了第一名，我要去祝贺它，谁带我去？它住在哪儿？　　Ｂ、对应搬家7 　　师：森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小朋友对应搬家（搬完后验证）（收学具）　　4、游戏活动（找口杯）（延伸序数的方向性）　　师：动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗　　A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延伸方向　　B、师扮演　　小狗：我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？　　小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？　　（渗透反方向数）　　5、小结　　师：今天真开心，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了使用第一、第二这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空悄悄告诉我，好吗？小朋友们再见！活动反思：这是一个蒙氏数学活动，开始的静心活动，让幼儿在想象的宁静环境中进入活动，利于幼儿注意力的集中;7 集体活动给幼儿一个初步感知的过程，教师结合幼儿的已有经验进行了合理的提问和引导，让幼儿对序数1——5有了基本的方向性和顺序性的理解;操作活动中，让幼儿通过自己的主动探索，进一步感知序数，在住楼房的环节中，教师没有局限幼儿，而是让幼儿自己操作，跟了幼儿更多自主探索的空间，也让活动更有灵活性;分组活动是蒙氏数学活动的又一个亮点，根据幼儿不同的发展水平给予不同的操作材料，让不同水平的幼儿都能有成功的体验，利于幼儿健康心理的发展，在这一活动中也让幼儿更加深入地理解序数的意义;在活动的每个环节中，教师都随机的结合了对序数的认识，比如让几组的第几个幼儿回答，调动了每个幼儿的兴趣，活动遵循了由浅入深的原则，采用了让幼儿自主操作获得直接经验的方式，适合幼儿发展的规律。相关知识《大班数学：分礼物》：大班数学活动分礼物教案主要包含了活动目标，活动准备，讲解，活动过程等内容，在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学分礼物教案吧。7 《大班数学：以自身为中心区分左右》：大班数学活动以自身为中心区分左右教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，以自身为中心区分自己身体的左右。愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学以自身为中心区分左右教案吧。《大班计算活动：比较轻重》：大班数学活动比较轻重教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班计算活动比较轻重教案吧。7