大班数学活动蔬菜馆教案反思 5页

大班数学活动蔬菜馆教案反思这是大班数学活动蔬菜馆教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　设计思路:　　蔬菜的种类繁多，再加上我班幼儿对各种蔬菜有了很好的认识。所以，我以蔬菜为活动的切入点，创设富有情境地学习数学，由逛菜场rarr;买菜rarr;烧菜这一活动过程，孩子们已具备较强数数能力，他们会两个两个数、五个五个数让幼儿说出自己数数的方法，并在买菜的过程中自然地掌握8的运算方法，让幼儿在轻松的环境下自然而然地学习数学，将数学融入孩子们的生活中。　　活动目标：　　1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。　　2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。　　3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、培养幼儿比较和判断的能力。　　活动准备：5 　　1、各种蔬菜的图片及价格。　　2、人手一张买菜单，记号笔。　　活动过程：　　一、游戏导入师：我们来玩一个报菜名的游戏,老师说一样菜,你说出它的菜名　　师：小朋友,你们真厉害,有那么多美味菜肴。今天老师想来开一家饭馆,想大赚一笔,在我们魏村大有名气。　　评析：根据幼儿的已有经验，让他们充分说出有关菜肴的名称，吸引幼儿的注意力，引起幼儿主动思考的欲望。创设情境，从而使教学达到预期的效果。　　二、逛菜场1、感知蔬菜数量，说出数数的方法。　　出示各种菜的图片。　　师:菜场上的菜有多少种你是怎么知道的　　师:你觉得哪种方法最快　　评析：在此环节中，我充分给予幼儿说出自己数数的方法，并告诉幼儿一个一个数方法是不错,但速度好像有些慢了，引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。　　2、幼儿观察蔬菜，准确的报出菜名。　　师：我们再来玩一个游戏,老师报第几行,第几个,你们报出它5 的菜名　　我们来换一下,我说菜名,你们说出它在第几行,第几个？　　找出荤菜,并请你说出它在第几行,第几个　　师：看来你们都认识菜了,接下来我们就来买菜吧!　　评析：此环节以游戏的形式来设计给原本简单地活动，增强了几份乐趣，孩子们参与活动的积极性一下子又调动了起来。　　三、买菜师:我们拿多少钱来买菜呢　　教师示范买菜。我先买个丝爪吧,把丝爪画下来,丝瓜是几元呀那,还剩下几元呀只能买什么呀　　师：接下来，你们来买菜。　　幼儿操作。　　师:谁来介绍一下你买的什么菜　　评析：此环节以满足幼儿个性化学习兴趣的需要，让幼儿在自由操作、探索的过程中去积累经验。在买菜的这一过程中，孩子们灵活地进行了8的运算，并用绘画的方法记录买菜的过程，他们可以根据自己画下来的菜来介绍，如：有的幼儿用8元钱买了青菜1元、土豆2元、黄瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元钱买到了这么多的菜，是幼儿对已有知识的复习巩固和迁移运用。　　四、烧菜,结束活动师:我们买了这么多的菜。那，我们就来5 烧一道菜,让我们的饭馆开张吧！　　评析：我以烧菜的口吻结束活动，使环节与环节之间呼应、衔接。　　活动反思：　　让幼儿的学习回归幼儿的生活，关注幼儿的生活情境和生活经验，创设一个有趣生动的情境，让幼儿在快乐中学习，这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下，丰富幼儿的相关经验，学习一定的知识技能，能使幼儿的学习变得更有目的性，更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验，提高对数学的敏感性，了解实际生活中数学的作用，将数学融入情境化、生活化，让幼儿学习得十分轻松，也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索，提高教学的有效性。相关知识《大班数学教案：年妈妈的孩子》：大班数学活动年妈妈的孩子教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。学习使用年历查找日期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学年妈妈的孩子教案吧。5 《大班数学教案：认识星期（7以内的数）》：大班数学活动认识星期（7以内的数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期（7以内的数）教案吧。《大班数学教案：葡萄串儿》：大班数学活动葡萄串儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较重量。知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学葡萄串儿教案吧。5