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- 2023-01-02 12:30:44 发布
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大班数学教案《学习8的组成》含反思大班数学教案《学习8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿观察两个部分数之间的互补关系,学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合,启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式,快来看看幼儿园大班数学《学习8的组成》含反思教案吧。 活动目标: 1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 活动重点难点: 1、重点:学习8的组成 2、难点:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系 活动过程:4
一、集体活动 复习7的组成---碰球 今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。 二、小组活动,学习8的组成 A、第一、二组,给圆点涂色。 数一数,每个格子里的圆点有几个(8个) 将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。 B、第三、四组,分雪花片记录。 C、印点子做记录。 三、活动评价 1、复习8的组成 我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8每一组的分合有没有重复8分成两分有几种分法你们看哪一种分合式是有序的 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)4
请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。 活动反思: 一、本节课的成功之处 1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从学生的生活经验和已有知识出发,结合本校学生的生活实际和年龄特点,以谈话形式进入情境教学,引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动,培养学前儿童主动参与教学的能力,同时把你的火车几点开的活动展示在学生面前,小朋友们喜形于色,跃跃欲试,迫不及待地要参加,从而提高了学习效率,培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。 2、创设情境,激发学习兴趣。 要激发幼儿对数学的兴趣,就要让数学教学充满魅力,就要求教师组织富有成效的教学活动,为学幼儿创设积极思维的情景,这样能使教学过程对学生始终有一种吸引力,这样的课堂也才生动又味。从小朋友们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出,他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了学校种植园的水果蔬菜成熟了,小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店,你如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景,调动了他们强烈的学习兴趣。 3、以活动为动力,引导幼儿动手操作、自主探究。4
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径,它可以启发幼儿积极参与思考,激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时,我让学生上黑板把8个图贴分成两份,学生逐个上黑板分,找一找一共有几种分法。通过自主操作,使学生亲身经历知识形成的过程,体验学习的快乐,同时能力也得到提高。 二、不足之处。 1、在说一说这一环节上,教师要重视关注全体学生,不要把自己的想法强加给学生,要让学生自己发挥。对于学前儿童来说,他们的还没有足够的自控能力,这就需要要教师的引导,从而开展有效的教学活动。 2、再做课本练习时,应范例一题做一题,因为学生年龄小,领悟能力还比较弱。 3、在今后的教学中,多培养学生的动手操作能力和语言表达能力。小百科:组成是一个汉语词汇,读音为zǔchéng,用于较大事物的个体部分,这个词汇是相对于宏观描述的,是在分割的基础上表达宏观意象。4