大班数学教案《整十与个位相加》 3页

大班数学教案《整十与个位相加》大班数学教案《整十与个位相加》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提升动手操作能力，让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算，让幼儿在游戏中感受合作的乐趣，快来看看幼儿园大班数学《整十与个位相加》教案吧。　　【活动目标】　　1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。　　2、培养幼儿的动手操作能力。　　3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　5、体验数学集体游戏的快乐。　　【活动过程】　　1、师生问好。　　2、听音乐取动动板。　　3、导入游戏：听口令做动作。红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。　　4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处　　出示第一行1mdash;9第二行10mdash;903 　　引导幼儿观察并说出1mdash;9是一位数，10mdash;90是两位数个位上的数字是零，叫整十。　　5、游戏：　　规则：我是9可不可以进个位家的门为什么　　我是35可不可以进整十家的门为什么（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）　　6、师：请小朋友把我们的动动板变个脸到位数板。　　提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝各位家呢　　请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。　　提问：20+3在动动板上怎么摆　　幼儿尝试操作。　　先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。　　7、幼儿反复练习。　　8、收棋子。　　9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。　　10、延伸：营救个位弟弟。　　将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将3 个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。　　山神说，获得自由可以通过。（两人结伴出场）小百科：十进制计数的基础的一位。个位以上有十位、百位等，以下有十分位、百分位等。如268，个位数是8。3