大班数学排书架教案反思 6页

大班数学排书架教案反思这是大班数学排书架教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.能将物体按两个一组、一个一个间隔的规律进行排序。2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：课件，积木，雪花片，笔，彩纸，剪刀等若干。活动过程：一、谈话导入，寻找图片上的规律。1.今天老师给你们准备了很多的东西，请你们猜一猜我可能跟你们玩什么游戏呢幼儿猜测。告诉你们哦，其实我今天要跟你们来玩一个排一排的游戏。2.首先我们先来看几张图片，这个是什么(太阳)这是一个红红的太阳，那请你们看看这个太阳上的光芒按什么规律再排呢(长短长短)你们看出来了吗lt;.本文来源:快思教案.网我们来说说看，一根长，一6 根短，从上面开始说。(一根长，一根短，一根长，一根短.....)这个太阳好看吧。如果这个一根长一根短随便排排，那这个太阳还会好看吗(不好看)所以它有规律，你们发现这个长和短是几个一组的，一长一短，一长一短(2个一组)你们来看看是不是一长一短一长一短，2个是吧，而且还是间隔排的。3.我们再来看看第二张图片，这是什么(栏杆)仔细看好哦，这个栏杆上的颜色有什么规律呢(红蓝红蓝)一根红一个蓝接着看一根红一个蓝，一根红一个蓝，它们又是几个一组的(2个一组)如果这个栏杆红的归红的，随便它一会红一会蓝整齐吗(不整齐)4.再来看看最后一张图，这是什么地方(花园)这个花园有圆圆的花坛，长长的凳子，我想问问看这个花坛和凳子它的排列有什么规律(一个凳子，中间有个花坛再接一个凳子)我们一起来看看从花坛开始，一个花坛一个长凳一个花坛一个长凳，你们猜猜看接下去会是什么它是两个一组一个花坛一个长凳是吧5.教师小结：这几张图片告诉我们，栏杆有规律了就好看了，因为太阳的光芒也有规律都是两个一组，一个一个间隔，一长一短一长一短，栏杆呢一红一蓝一红一蓝，花园里一个花坛一个长凳，一个花坛一个长凳，它们都是两个一组，一个一个间隔的。二、提供材料，按规律进行排列。6 1.今天我给你们准备了一点东西，你们能不能把这些材料也来按这个规则排一排，行吗一定要像图片上一样两个一组，一个一个间隔的。但是作为大班的孩子我是有规则的，听清楚：1.随便选材料在自己的位置上排列。2.必须按两个一组，一个一个间隔有规律的排。行不行有问题吗好，再想想第一个规则是什么第二规则是什么然后排在哪里呢2.幼儿找材料排列，教师指导。3.排出来真好看，有没有都按两个一组的规律来排呢谁来说说看彩纸是谁排的你是怎么排的(一个红一个粉)我们帮她一起来检查一下(一张红一张粉一张红一张粉)有规则吗再来检查花片，我们一起来说(红蓝红蓝)是不是一个一个间隔，两个一组的她选的是花片按照颜色来排的，花片还有吗你怎么排的(一白一红)接着我们来说说别的这是什么(水杯和笔)谁排得(一水杯一笔)同意吗他选了几种材料(2种)但是也可以2个一组一支笔一个水杯一支笔一个水杯也可以这样间隔。真了不起，一种材料可以按颜色，两种材料可以按照它的名称来说。4.剪刀还没有说过谁排得(一把粉一把蓝一把粉一把蓝)怎么样同意吗如果接下去排应该是粉剪刀还是蓝剪刀我再想啊，如果今天我没有粉剪刀，只有蓝剪刀，那应该怎么排呢能按两个一组，一个一个间隔排吗请幼儿示范(一把朝上一把朝下)6 如果不能朝上朝下，你们还有办法吗(一把左一把右)这样也是两个一组，一个一个间隔的，还有办法吗怎么样才能两个一组(一把开一把合)嘴巴一起说(一把开一把合一把开一把合)如果还有一把是什么5.教师小结：你们真了不起，我想考考你们，把你们难倒，结果难不倒哎，原来选择同样的材料，2种材料来表示2个一组间隔排，也可以一种材料按颜色间隔，还有有的时候就一种材料、颜色都是相同的照样能够2个一组，一个一个间隔排。三、用身体与语言进行间隔排列。1.我就喜欢和你们做游戏，我想给你们材料太简单了，难不倒你们，现在我们不用材料就用我们的身体能不能2个一组，一个一个间隔的排请幼儿示范。需要请人来帮忙吗谁能接下去要帮助他完成哦。还有什么办法吗(一男一女)还有什么不一样的吗(一蹲一站)2.找朋友也不稀奇了，现在谁上来一个人完成2个一组，一个一个间隔排列，自己来哦。我们不请你讲，让我们自己来猜好不好幼示范(2只脚一前一后)谁再来试试(朝前朝后)是不是两个一组现在我来试试，我挑战一下，我手不动脚不动,什么也不动，看好哦。(喵，汪，喵，汪)谁猜出来我有2个一组，一个一个间隔排列的事情(一个喵一个汪)6 一个喵一个汪是什么动物的叫声猫和狗两个一组。现在我我又要提高难度了，猫叫狗叫不行，换其他的说话，说说马路上，说说天上，说说水里，也要2个一组，一个一个间隔排列行吗3.你们真棒!我再来挑战你们一下。我给你们带来了一个故事，名字叫排列书，和排列是有关的，刚刚我们做了那么多的排列，想想有2个一组，间隔排列故事里会有吗4.教师讲故事。5.故事讲完了，有没有两个一组，一个一个间隔排列的事情排了什么呢哪里再找找出了排的东西，说话有没有2个一组，间隔排列的谁说话有两个一组的事情(妈妈叫了一个：sam吃饭啦，sam说等一分钟哦)哦，猜出来了，真厉害。我来做妈妈：sam吃饭啦。幼儿：再等一分钟。好，好玩吗我们会教学再来玩这个排一排的游戏。　活动反思　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。相关知识6 《大班数学教案：趣味接龙》：大班数学活动趣味接龙教案主要包含了设计意图，重点，难点，解决策略，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学趣味接龙教案吧。《大班数学：各种各样的尺》：大班数学活动各种各样的尺教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，延伸提示，活动过程等内容，认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学各种各样的尺教案吧。《大班数学教案：复习7的加减》：大班数学活动复习7的加减教案主要包含了课题生成：，活动目标，活动准备，效果分析，专家点评，活动过程等内容，复习“7”的加减及组成，能够进一步理解加减法的能够通过实物列出加减算式，并能通过算式口编相关应用题，发展幼儿快速敏捷的反应能力和口语表达能力。儿分组活动的常规。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学复习7的加减教案吧。6