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- 2023-01-02 12:30:50 发布
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大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养思维的灵活性、主动性,通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣,学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义,快来看看幼儿园大班数学优秀《8的形成与数数》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。 2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、课件:8的数数 2、课件:趣味练习1-8按照线写数字 3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。4
活动过程: 一、导入 以招待客人的口吻,引出课题: 教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗 二、展开 1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。 教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。 (1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。 (2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友, 幼儿点数并说出总数, (3)你拔了几个萝卜萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多 讨论:怎样把7个萝卜变成8个7添1是几 (4)幼儿复述:7添1是8。 2、课件演示,操作验证。 (1)出示7个苹果,幼儿点数 出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。 (2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多 思考:怎样将7个桃子变成8个7添1是几4
3、利用课件认读数字:8 (1)引导8个桃子用数字几来表示 出示数字8幼儿认读。 (2)讨论字形:8像什么(8像葫芦)。 4、理解数的实际意义 (1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么 激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。 (2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。 5、趣味练习:请拼凑8 在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。 三、结束 讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。教学反思:在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。小百科:数数(shǔshù),兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。4
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