大班数学优秀教案《认识时钟》含反思 5页

大班数学优秀教案《认识时钟》含反思大班数学优秀教案《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性，能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班数学优秀《认识时钟》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。　　2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　活动准备：　　钟面四个（7：008：009：0010：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图　　活动过程：　　一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣　　二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要5 性　　1、小明去秋游了吗怎么没去成　　2、他应该几点钟起床他是几点钟起床的　　3、小明到幼儿园是几点钟　　4、为什么会迟到他是几点钟睡觉的　　讨论时教师及时出示四个钟面　　三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点　　1、单独指一个钟面，认识分针、时针　　提问：钟面上有什么　　这两根针一样吗有什么不一样　　教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针　　教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认　　2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密　　师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁　　小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟　　3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间　　四、教师拨时钟，幼儿指出错误　　教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿5 指出错误在哪儿　　五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间　　1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示　　2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟　　六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间　　1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出　　2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出　　3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容　　七、看图画时钟，巩固对整点的认识　　1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。　　2、幼儿进行看图画指针活动。　　活动反思：5 　　《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1mdash;12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具企鹅钟听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢我采用了对比的方法：让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说lsquo;5 你是怎么看出来的rsquo;最后我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点。接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮助他们对于半点的巩固。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。5