大班数学优秀教案《学习9的组成》含反思 4页

大班数学优秀教案《学习9的组成》含反思大班数学优秀教案《学习9的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系，学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果，会用较完整的语言讲述操作过程，快来看看幼儿园大班数学优秀《学习9的组成》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。　　2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。　　3、会用较完整的语言讲述操作过程。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、发展观察、辨别、归案的能力。　　活动准备：4 　　1、教具：放大的操作材料。　　2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。　　活动过程：　　一、复习8以内的加减　　游戏：开火车　　玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开老师出示一算式卡片：请你猜猜看幼：16=7你的火车7点开。　　游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。　　二、学习9的组成　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。　　师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。　　2、介绍购物券。　　师：购物券上有什么图形（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱（5元）为什么（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一样水果等一会你能买几样水果　　3、分组进行活动。　　（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，4 营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。　　（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。　　4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元　　5、知道9的8种分法。　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。　　9可以分成1和89有几种分法呀（8种）　　6、操作活动。　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗　　（1）出示操作材料，介绍做法。4 　　（2）幼儿做，教师指导。　　师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。　　活动反思：　　这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在轻松自由的氛围中探索出9的8中不同分法。　　本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，运用去玩具店购物这一情节贯穿，为幼儿提供多种活动材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出9的最佳分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。　　注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。　　最后知识巩固时，为孩子创设了多个生活情景，让他们把所学的组成运用到实际生活中去，使得孩子们感受学习数学的重要性。小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zǔchéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观意象。4