大班数学优质课教案《5的加减法》含反思 4页

大班数学优质课教案《5的加减法》含反思大班数学优质课教案《5的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式，复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减2，在活动过程中体验算式的乐趣，快来看看幼儿园大班数学优质课《5的加减法》含反思教案吧。　　活动目标　　1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2。　　2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式。　　3.在活动过程中体验算式的乐趣。.　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。　　5.让幼儿懂得简单的数学道理。　　活动准备　　物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具　　物质准备：幼儿已有5的分合知识.4 　　活动过程　　一、复习5的分合。　　1.出示5的分合式，请幼儿认读。　　2.游戏：碰球(复习5的分合)　　师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。(依次说完5的分合)　　二、新授5的加减。　　A、　　1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子　　2.指定幼儿回答。　　3.启发幼儿说出用什么方法算出来的　　4.请幼儿口头说出算式。　　5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(2+3=5)　　6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式　　7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)　　8.比较两道加法算式的异同。4 　　9.拓展练习：8+9=17　　B、　　1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子　　2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的　　3.请幼儿口头说出算式。　　4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)　　5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子　　6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)　　7.比较两道减法算式的异同。　　C游戏：你问我答　　师：小朋友，我问你，23=　　生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.　　D抢答:看谁最快　　老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励4 　　教师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识。　　活动延伸：请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。　　教学反思　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。4