大班数学自然测量教案反思 4页

大班数学自然测量教案反思大班数学自然测量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录，在活动中探索正确的测量方法，（第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看自然测量教案吧。　　活动目标：　　1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。　　2.在活动中探索正确的测量方法，（第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。　　3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。　　4.培养幼儿比较和判断的能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　各种不同形状的积木，笔，纸等。4 　　活动过程：　　1.初步探索：　　老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。　　提出要求：　　（1）不能用尺来量。　　（2）量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。　　幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。　　2.学习正确的测量方法　　刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢？和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。　　幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。　　讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长？　　从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。（可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的4 测量方法。）　　3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。　　刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同？　　幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。　　4.延伸活动：　　今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。　　活动反思：　　《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。4 4