幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思 5页

幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识整点、半点及的读法及记录方法，幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系，在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班数学公开课《认识整点和半点》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。　　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。　　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面5 一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。　　2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。　　活动过程：　　一、调动已有经验，回忆相关知识。　　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗　　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。　　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的（112）对了，这样的方向就叫顺时针方向。　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友5 已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么好我们先自己说。　　3、谁愿意上来说给大家听。（请3mdash;4个小朋友上来说）。　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢（分针与时针），那秒针在哪儿呢听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。　　6、说说看，你们都发现了什么说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢别急，老师来向你们介绍。　　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。　　1、好，先请你们听一个好听的故事。　　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。5 　　3、讲述后提问：　　1）、小明去秋游了吗为什么没去成　　2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的　　3）、小明到幼儿园是几点钟了　　4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的　　活动反思：　　一、本节课成功之处　　1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。　　本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。　　2、创设情境，激发幼儿兴趣。5 　　要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。　　3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。　　动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。　　二、不足之处　　1、在说一说这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。　　2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。小百科：半点，汉语词汇，形容极少。5