幼儿园大班数学教案《有趣的几何图形》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《有趣的几何图形》含反思大班数学教案《有趣的几何图形》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过情景游戏等活动，初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题，引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学《有趣的几何图形》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。　　3、有兴趣参加数学活动。　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　活动准备：　　1、学会了各种图形的特征。　　2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。4 　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。　　活动过程：　　一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。　　1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)　　2、教师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。　　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。　　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。　　5、游戏：按标记举石头。　　二、铺石头：　　1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗　　2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。　　3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办　　4、幼儿再次操作。　　5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜4 色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。　　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的石头铺平地上的坑。　　7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。　　三、踩石头：　　1、路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!　　教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。　　2、游戏重复2~3次。　　3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。　　活动延伸：　　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。　　活动反思：4 　　大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。4