幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》含反思大班数学教案《学习8的加减(一、二)》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试，通过看图列算式，学习8的第一、二组加减，用较准确、完整的语言讲述算式的含意，快来看看幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。　　2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。　　3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　教学准备：　　教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。　　学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）4 　　活动过程：　　一、集体活动。　　1、复习8的组成mdash;mdash;玩碰球游戏。　　2、学习8的第一组加减。　　（1）学习8的第一组加法。　　出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么并看图列算式记录它的意思（71=）说说7加1等于几（71=8）这道算式的意思是什么再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。　　（2）学习8的第一组减法。　　出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。　　3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。　　二、操作活动。　　1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的第一组加减算式。　　2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。　　3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打radic;4 ，然后列出8的第二组加减算式。　　4、直接写出答案。　　5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。　　三、活动评价。　　1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。　　2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。　　活动反思：　　学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式，教材已为本课的一图四式作了铺垫。出示小棒图后，我问：谁能根据这幅图列出两道加法算式：6+2=8，2+6=8。那么，谁能列出两道减法算式呢8-2=6，8-6=2，这还比较顺利。我再问：谁能说出这些算式的意思我要求学生先看加法，用语言表达出来，再看减法，用语言表达出来，说的就不太顺了。最后齐读算式，我之所以这样的设计，是想根据教材提供的图，要求学生根据图写出不同的算式，通过合作交流，共同写出四个算式，使学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，让学生根据图意用语言表达出来，培养了学生看图说话的能力及学会运用数学语言的能力，加深学生理解的能4 力，我认为这样的教学过程，让学生亲身经历了一图四式的形成过程，对新知的认识比较深刻，这一点比较成功。不足之处：学生在列减法算式时，有的学生用一边多的减一边少的，在这里应加以强调：不管是一图两式还是一图四式，列减法算式时，都应从总数中减。小百科：加减，增加和减少；增删。闽南语、台语用语，表示多多少少，满凑活着。4