幼儿园大班数学优秀教案《比较轻重》含反思 3页

幼儿园大班数学优秀教案《比较轻重》含反思大班数学优秀教案《比较轻重》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察能力、动手能力，通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班数学优秀《比较轻重》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力。　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　4、了解多与少的相对性。　　活动准备：　　1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。　　2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。　　活动过程：　　1、教师出示两个蛋壳小娃娃：今天，老师给小朋友带来了3 两个小娃娃，它们是用什么做的（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋请一幼儿上前分辨，并说出方法。教师小结：刚才这方法叫惦一惦。　　2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。教师：你们用什么方法分出它的轻重启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。　　3、教师出示自制的天平称：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。师小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。（学习词汇：垂、翘）　　4、幼儿第一次分组操作活动mdash;比较两种物体轻重。　　（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。　　（2）请幼儿与同伴交流操作结果。　　5、教师出示三种水果：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重）6、幼儿第二次分组操作活动mdash;比较三种物体的轻重。　　（1）请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。　　（2）请幼儿记录操作结果。3 　　活动反思：　　此次活动来源于幼儿生活，体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始，教师以游戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着，教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品，通过对不同物品不同形式的比较，进行多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿积极思考，发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中，比较了物体的轻重，体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。小百科：重（拼音：zhòng、chóng）是汉语常用字，最早见于甲骨文。本义指质量或密度大。3