幼儿大班数学：按差异画图形特征 2页

大班数学：通过差异绘制图形特征尝试依照图形标记表示的差异数绘制相应的几何图形。依照轮廓图形特征绘制相应的几何图形。细心检查你的工作，养成细致细致的良好适应。活动预备：颜色几何和差异标记（图1），图表（图2）儿童书籍和工作工具活动程序：1.小组活动：（1）学习通过差异标记绘制图形。显示图1，引导小孩观察图形和波浪线的差异，说：黑板上有什么？波浪线是什么意思？什么是第一张图片？他身后有多少条波浪线？这个表是什么意思？激发小孩想出一个标记在空间中绘制图形并说：绘制了什么图形？为什么画这幅画？鼓舞幼儿完全命名图形。老师和所有小孩检查图形是否正确。（2）依照轮廓图形特征绘制图形。显示图表2，儿童观察表说：地图上有什么？鼓舞小孩们按照每一行的标记说：这个数字有什么特点？让每个小孩出现并在左边的空白处绘制相应的图形，并完好地说出图形的名称，并检查评估是否正确。 2.业务活动通过差异绘制图形。激发小孩观察图形和差异标记的数量，并在空间中绘制某些图形。查看各种立方体，命名它们的名称，并在标记后记录它们的数量。3.活动评估老师显示各个小孩的操作材料，并要求小孩介绍本人的操作活动。其他小孩检查操作结果，老师总结结果。