幼儿大班数学：水一样多吗 2页

大班数学：那儿有多少水？1.尝试实验并获得容量保护方面的经历。我愿意用大脑探究水的变化并理解它的主要特征。活动预备1，兴趣练习：容量比拟）2.标记的瓶子，水，记录纸和笔。活动程序首先，观察咨询题1.展示有趣的练习：容量比拟师：小孩们六瓶装的水量是否一样？你如何明白？总结：如今我们有方法做一些实验并比拟水量。二，实验操作1.教师：用什么方法来验证它？如何操作？要求：实验中使用的两瓶水不应混合在一起。在实验过程中运动较慢，防止溢出水妨碍实验结果。2，记录实验结果（1）两瓶不同的高度 方法是比拟水位，我们能够看到瓶子里的水是一样的。原瓶的高度不会妨碍水量。（2）两个不同厚度的小瓶子选择两个一样的空瓶子，将饮料倒入不同大小的瓶子中，参加一样数量的饮料中。方法，选择一个瓶子，倒一瓶饮料，用中风或粘滞便笺标记。将饮料倒出并将另一瓶倒入瓶中，以查看饮料的位置是否与原始标记匹配。比拟原瓶的厚度和水量不妨碍水量。（3）含有内容物的瓶子的内容物是石头方法是取出瓶中的宝石并比拟水位。内容物是海绵结节：方法是将海绵中的水挤回瓶中并比拟水位。瓶子中是否有物体不会妨碍水量。3.总结：瓶子的高度，厚度和夹杂物不会妨碍水量。这种现象称为容量保护。三，活动延伸想想看，假如你将两块一样的重型橡皮泥放入不同形状的瓶子中，那么橡皮泥会变得更重吗？回去尝试吧！