幼儿大班数学教案：我给他们排排队 2页

大班数学课程计划：我会排队我喜爱发觉生活中的常规事物，规则的存在和美。2.尝试通过本人的分类活动体验操作的乐趣。活动预备：一串项链，常规的东西，儿童的分拣和开放材料的生活经历活动程序：首先，要感受法律的存在，发觉生活中的规律。展示一条破旧的项链咨询题：1。这条项链非常美丽吗？为什么？你还发觉了什么项链？3.它的规则是什么？假如你来到弦上，你会如何做？第二，引导小孩在生活中与常规事物联络，让小孩感遭到生活中无处不在的规律。1.除了项链的规律性之外，我们生活中还有哪些常规的东西？2.他们依照什么规则安排？第三，小孩们尝试使用各种材料进展排序，体验创作和表演的乐趣我们明白生活中有这么多东西，它们都按照一定的规则陈列。那么，我们今天要打一场阵容吗？ 2.有一段时间，您能够在课堂上选择您喜爱的材料并将它们排成一行。您也能够与本人的朋友一起完成此事。但在此之前，您必须考虑两个咨询题：1）你为什么如此排队？2）你要排队的规则是什么？3，小孩提示：假如你有非常多排队方法，不敢记住，你能够拿一张纸来记录你的线路规则。四，儿童操作，老师导游指导。五，互相交流1.儿童分为两组进展交流。一组小孩坐在那儿作为讲师，另一组小孩能够自由参观然后交流。小孩们能够自由地互相访问，互相猜谜。他使用了几种排队方法。3.老师有目的地与小孩们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。6.活动延伸：幼儿能够在再活动区域进展多维分类尝试并相应地记录。