幼儿大班数学教案：找图形 3页

大班数学课程计划：找图形活动目的1.尝试总结一组图形的1-2个常用功能，或依照功能采纳相应的图形。2，能够细心观察图形，积极参与讨论。3.理解操作要求并按要求操作。活动预备1，各种颜色，形状，尺寸的图形。2.图形特征标记和空白记录表格。3，课件-各种图形活动程序首先，彩色图形马上到来。1.激发幼儿对游戏情况的兴趣。老师：今天有非常多彩色图形去游乐场玩游戏，嘿，他们来了！2.制造各种形状和大小的彩色图形。引导幼儿议论他们的形状，颜色和大小特征。 3，显示小孩识别的颜色，形状，大小标记。二，彩色图形找朋友。1.老师提供参考图片，引导小孩观察和议论他们的共同特征。老师：彩色图形找朋友去操场，他们找朋友。他们都在哪里，成为朋友？2.老师引导小孩观察并找到他们在形状，颜色和大小方面的共同特征。3.让个别小孩上去找到标记并将其放在参考图片上。4.老师和小孩进展检查和讨论。5，老师能够更换彩色图形，然后要求个别小孩期待共同的功能。6，总结：彩色图形喜爱找到两个与朋友具有一样特征的人物，它们具有一样的形状，一些一样的颜色，以及一样的大小。三，彩色图形进入操场。1.提交一份空白表格老师：彩色图形来到操场的入口，但由于操场的入口符合条件，他们无法进入。正如他所说，老师贴上了红色和方形标记。老师：要满足红色和方形条件才能进入。那么，谁能够办理登机手续以查询？3.个别小孩去参加示威。 4，老师和小孩检查。老师：这个游乐场非常棒。进入这个时间的条件已经改变。这次你必须满足两个条件才能进入游乐场。一个是黄色，非常大。谁愿意成为检票员？6，请所有小孩在表格中找到并粘贴。7.老师和小孩讨论和测试。8.总结：原来进入操场的入口也必须符合两个特征条件，只要有不合格，就不能进入。彩色图形让我感激你的协助，如今他们已经玩得非常快乐了。四是儿童的运营活动1.解释主题要求。2，老师参观指导并提示纠正小孩的写作姿态。