幼儿园小班英语《动物》优质教案设计.docx 5页

幼儿园小班英语《动物》优质教案设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语《动物》优质教案设计，希望能帮助到大家！教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、认识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做?2.集体观看儿歌动画片。3.表演单词的字母成故事。四、听音拍手游戏。活名称：动物大聚会活目：1.能大胆地运用“I’m⋯(物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...行对话交流。2.体在物聚会中积极运用英与同伴打招呼和做自我介的快乐。3.感受英活的趣。活准：歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物;PPT;照相机;音箱;电脑;活程：一、身活动：一起唱跳《Bingo》T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.HelloC:Hello.T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>二、情景入T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”C:OKT:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老示范，抽出一张图片问What’sthis?)C:(It’sa)Rabbit.T:(老师带上)I’marabbitJump,jump,jump. (请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>老师示范动作，孩子跟着模仿三、找朋友(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)T:IntroduceyourselftoyourfriendC1:I’madog,wowwow.C2:I’macat,miao,miao.C1:Nicetomeetyou.C2:Nicetomeetyoutoo.类推新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等老师讲解游戏规则T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)T：It’stimetogotobed.所(有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮进餐时间T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)C:Fish.T:Wholikesfish?Cx:I’macat,Ilikefish.T:Hereyouare.Cx:Thankyou.类推 四、结束：T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“HappyChildren’sday.”(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”!’”)一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。二、活动内容听懂、会说单词cat和dog。三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Givemefive!运”,用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay做“朝Music向录音”(机的动作)师生共做表演“Followme”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来) (2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。