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  • 2023-01-03 12:30:43 发布

幼儿园秋天的雨教案优秀范文.doc

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(1)玩送颜色游戏。(学习“她把×颜色给了××”)  (2)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)  (3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。)  学习词语:“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?  师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。  (二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。  1.整体理解欣赏。  (1)师:秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。  (2)师:小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么?  (3)师:平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?  2.师朗诵。  师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状,师朗诵。)  (三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。  1、讨论交流  师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:它怎么说呢?“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!  (1)师提问:小树们是怎么准备过冬的?  师:你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)  (2)幼儿两两讨论,互相说一说。  (3)请个别幼儿交流。  师小结:小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。  2、整段欣赏  师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。  3、表演散文  师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。  (四)完整欣赏第五段  师:秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)  (1)师提问:为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?  (2)幼儿回答。  师小结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。  三.互动交流,完整欣赏  1、交流感受  (1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)  教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。  2、欣赏散文  (1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。  (2)整体欣赏散文课件。  四、活动延伸,经验拓展  1、继续寻找美丽的秋天。  师:你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?找到了把它画下来!  2、反复倾听作品。  附散文:秋天的雨  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。  秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的,听,橘子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。  秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信呀,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子、稻谷,好多好多,在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住了。  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。  秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……  幼儿园秋天的雨教案优秀范文二  设计意图  优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解、感受和体验,使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。  教学目标  1、初步理解散文,感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。  2、能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。  活动准备  1、与散文内容相符,并根据教学过程有交互的Flash动画课件。  2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。  3、道具:金钥匙把、五彩画笔一支。  4、配乐《秋日私语》。  一、创设情境,导入活动  师:听!这是什么声音?“滴答、滴答……”  幼儿:下小雨的声音……  师:现在是秋天了,那现在下的雨就是什么雨呢?  幼儿:秋天的雨、秋雨……  师:秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌,落到了我们的身  上,有什么撼觉?  幼1:很舒服!  幼2:很凉爽!  幼3:很温柔,很清凉!  师:秋天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门就悄悄地打开了。(师拿钥匙道具,在多媒体屏幕前做开门状,课件中的画面门就打开了,出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面。)  评析:教师创设了问题情境,调动幼儿已有的经验,同时运用了钥匙道具,配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景,不仅集中了幼儿的注意力,还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。  二、分段欣赏,讲述交流  (一)欣赏第一段,感受秋天的色彩美。  1、讲述综合画面  师:小朋友,秋天的门打开了,你们看到什么啦?它是什么样的?  幼1:我看到红红的枫叶,真漂亮!  师:红红的枫叶飘呀飘呀,大地上到处都是,真漂亮!  幼2:我看到银杏树,它的叶子象一把小扇子。  师:那让我们一起来扇一扇,感觉怎么样?(很凉爽。)  幼3:我看到红红的苹果、橙黄的柿子。  师:满树的果子都成熟了,他们在秋雨中摇摇摆摆的,好象对大家说什么呢?(点击单个果树动画。)  幼4:好像在说:小朋友们好!瞧我们多漂亮!  幼5:小朋友们,你们想吃我吗?  幼6:小朋友们,我们做个好朋友吧!  幼7:我们水果都丰收啦,我们长大啦,快把我们摘下来吧!  幼8:我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……  师:我们来看看都有哪些颜色的菊花?  幼儿:淡黄的,紫红的……  师:各种颜色的菊花在一起,我们可以说是(五彩缤纷、五颜六色的菊花)。田野金黄色的,真美呀!  2、完整欣赏第一段  师:这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,因为它有一盒五彩缤纷的颜料!我们一起来听一听,看一看。(观看第一段有声课件。)  3、玩送颜色游戏  (师播放没有色彩的秋天图课件。)  (1)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(教师随着幼儿的回答,有机地渗透词汇及修辞手法。)  幼儿:秋天的雨把红色送给了枫叶。  师:请你来做秋天的雨,把红色送给枫叶。  (请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色,此时配合音效,枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了)。  瞧,红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。什么是盛装?(师边说边播放枫叶落大地的课件:红红的枫叶,飘呀飘呀,好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。)  (2)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。例如:黄色送给银杏,黄了树叶,扇呀扇呀,扇走了夏天的火热:它把金黄色送给田野,金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树,果子们都成熟啦!它把各种颜色送给菊花,美丽的菊花在秋雨里点头。)  评析:美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境)在美丽、动态的互动课件中。幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美,而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情;喜欢看,喜欢表达,幼儿表现的欲望非常强烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品,感悟到了秋22 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。天的景色美。  (二)欣赏第二段,感受秋天的味道美。  1、整体理解欣赏。  (1)师:秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。(播放第二段有声课件。)  师:秋天的雨里有哪些好闻的气味?(呈现味道综合图。)  幼1:菠萝甜甜的。  幼2:梨子香香的。  幼3:烤山芋的香味……  (2)师:小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么?  幼1:因为我们想吃了。  幼2:香味把小朋友吸引过去了……  (3)师:平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?  幼1:我被炒粟子的香味勾住过。  幼2:我被做面包的香味勾住过。  幼3:我被炸鸡腿的香味勾住过。  (师随机评价:油炸食品不能吃太多噢!)  2、老师配乐朗诵。  师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的气味吧。(暗示幼儿作睡状,师配乐朗诵。)  评析:视听结合的欣赏,不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美,而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲,从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。  (三)欣赏第三段,感受动植物的活动美。  1、讨论交流  师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!  出示小动物过冬综合图。  瞧,谁听见了?小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢?小树们又是怎么准备过冬的?  (1)幼儿两两讨论,互相说一说。  (2)请个别幼儿交流  幼1:小松鼠是摘松果过冬的。  幼2:小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。  幼3:小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。  (3)欣赏动植物过冬这段,并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件,激发兴趣。  师提问:咦,还有小树叶呢!它们又是怎样过冬的呢?  幼1:常绿树的树叶变得更绿了。  幼2:落叶树的树叶飘落下来。  师总结:常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。  2、整段欣赏  师:动物和植物们就是这样过冬的,让我们一起再来看一看,听一听。(欣赏第三段课件)  3、表现散文  师:小动物、小树们过冬真有意思,我们一起来学一学它们吧!  (师做秋天的雨,配乐朗诵,带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。)  评析:形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中,孩子们充分展现了自己已有知识的积累,并于互动表演中表现出浓厚的兴趣,体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。  三、互动交流,完整欣赏  1、交流感受  (1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个什么样的秋天呢?(美丽的、漂亮的、丰收的……)  (2)师:在这样美丽的秋天里,你们的心情怎么样?(快乐、开心、舒服……)  2、欣赏散文  (1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。  (2)整体欣赏散文课件  评析:忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿,让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中,被其语言美、画面美、意境美所陶醉。  四、活动延伸,经验拓展  1、继续寻找美丽的秋天  师:你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧!  2、反复倾听作品  在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。  3、交流讨论  利用区角或第二课时,进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。  幼儿园秋天的雨教案优秀范文三  活动目标:  1、初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。  2、能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。  3、学习词语:“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。  活动准备:  PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。  活动过程:  一、以“猜谜语”的形式导入活动。  1、猜谜语:千条线,万条线,落入水中看不见。  2、师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)  二、初步感知散文诗。  1、幼儿欣赏。  师:“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)  2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)  三、播放散文诗录音,完整欣赏散文诗一遍。  师:我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放录音)  师问:你喜欢散文诗里的哪一句?  四、运用PPT课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。  师:秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?  1、完整欣赏第一段  提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友说一说(学习词:清凉和温柔、轻轻地。)(教案.出自:屈.老师教.案网)(秋雨下的时候,轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔)  教师小结:秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。  2、完整欣赏第二段,感受秋天的景色美。  师:这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,我们一起来听一听,看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?  (1)玩送颜色游戏。(学习“她把×颜色给了××”)  (2)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)  (3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。)  学习词语:“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?  师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。  (二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。  1.整体理解欣赏。  (1)师:秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。  (2)师:小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么?  (3)师:平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?  2.师朗诵。  师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状,师朗诵。)  (三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。  1、讨论交流  师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:它怎么说呢?“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!  (1)师提问:小树们是怎么准备过冬的?  师:你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)  (2)幼儿两两讨论,互相说一说。  (3)请个别幼儿交流。  师小结:小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。  2、整段欣赏  师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。  3、表演散文  师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。  (四)完整欣赏第五段  师:秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)  (1)师提问:为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?  (2)幼儿回答。  师小结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。  三.互动交流,完整欣赏  1、交流感受  (1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)  教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。  2、欣赏散文  (1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。  (2)整体欣赏散文课件。  四、活动延伸,经验拓展  1、继续寻找美丽的秋天。  师:你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?找到了把它画下来!  2、反复倾听作品。  附散文:秋天的雨  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。  秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的,听,橘子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。  秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信呀,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子、稻谷,好多好多,在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住了。  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。  秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……22

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