中班体育教案《小兔玩圈》含反思 3页

中班体育教案《小兔玩圈》含反思　　活动目标　　1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。　　2.学习与同伴商量合作玩的方法。　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。　　4.提高动作的协调性与灵敏性。　　活动准备　　1、教具：录音机、磁带、空场地。　　2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。　　活动过程　　1.扮演角色，活动身体　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?　　幼：想。　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)　　(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)　　2.提供材料，自由探索。　　(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　玩圈方法简介如下：　　A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。　　G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?　　幼：跳。　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)　　3.难度练习，重点指导　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。　　(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。　　4.游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?　　幼：饿。　　师：你们看那是什么?　　幼：萝卜。　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。　　结束活动。　　活动反思： 　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。